EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR

Despacho nº 9834, de 28 de Agosto de 2015
Acreditado pela Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior

COORDENAÇÃO

Doutora Rita Brito
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Mestre Ana Paramés
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Horário de Atendimento:
Quarta-feira das 14h30m às 15h30m

COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER

De acordo com o Decreto-Lei n.º 43/2007, de 22 de fevereiro, o Mestrado de Qualificação para a Docência é uma etapa de formação essencial para a obtenção da titularidade da habilitação profissional, nomeadamente para a docência em educação de infância. Devem corresponder as seguintes competências fundamentais: possuir conhecimentos aprofundados na área da educação de infância, com recurso à atividade de investigação, de inovação ou de aprofundamento de competências profissionais; capacidade de compreensão e de resolução de problemas em situações novas ou em contextos alargados e multidisciplinares, seja para a prática da investigação, seja para o exercício de uma atividade profissional especializada; capacidade para integrar conhecimentos, lidar com questões complexas, desenvolver soluções ou emitir juízos em situações de informação limitada ou incompleta, incluindo reflexões sobre as implicações e responsabilidades éticas e sociais que resultem dessas soluções e desses juízos ou os condicionem; ser capaz de comunicar as suas conclusões, os conhecimentos e raciocínios a elas subjacentes, quer a especialistas, quer a não especialistas, de uma forma clara e sem ambiguidades; competências que lhes permitam uma aprendizagem autónoma ao longo da vida.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Pretende-se com esta formação que o futuro Mestre em Educação Pré-Escolar desenvolva, não só um conjunto de competências específicas que lhe permita a intervenção direta com crianças nas funções de planeamento, planificação, concretização e avaliação do processo de ensino-aprendizagem, bem como competências mais alargadas que potenciem uma participação ativa na vida institucional, por exemplo, na gestão escolar e na relação com os diversos atores socioeducativos. Constituem objetivos deste ciclo de estudos: desenvolver competências fundamentais para a intervenção em contextos educativos ao nível da educação pré-escolar; desenvolver competências orientadas para a análise de situações educativas complexas e para a investigação em educação; promover a construção destas competências fundamentais numa forte articulação entre a teoria e a prática, numa perspetiva profissionalizante; promover o desenvolvimento de meios de reflexão, responsabilidade, especialização (expertise) e ética profissional no âmbito da prática docente; desenvolver competências no âmbito de uma participação ativa nas instituições escolares, nomeadamente no que respeita à gestão escolar. Foram igualmente estabelecidos vários objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências) a desenvolver pelos estudantes neste curso:

Conhecer os processos de ensino-aprendizagem e os vários contextos em que estes se desenvolvem; aplicar conhecimentos no âmbito do desenvolvimento infantil nos vários contextos educativos; aplicar conhecimentos na planificação e avaliação da prática pedagógica; mobilizar conhecimentos no domínio da conceção e gestão de projetos educativos e aplicar nas instituições onde desenvolve a sua prática; mobilizar conhecimentos e competências para promover o desenvolvimento das crianças no âmbito da linguagem oral e escrita, do conhecimento do mundo, das expressões e da linguagem matemática; criar situações de aprendizagem que incentivam a observação, a exploração e manipulação de diversos materiais de acordo com os interesses das crianças e respeitando a integração do currículo; desenvolver várias metodologias atendendo aos conteúdos trabalhados, às características do grupo e aos interesses e necessidades das crianças; planificar e intervém intencionalmente tendo em conta o desenvolvimento global das crianças e numa forte articulação com os conhecimentos teóricos.

DESTINATÁRIOS

Licenciados em Educação Básica

PRINCIPAIS SAÍDAS PROFISSIONAIS

+ Docência em educação na infância

ENTIDADES PARCEIRAS

Casa das Abelhinhas; Centro Cooperação Familiar – Creche e Jardim de Infância “O Botãozinho”; Colégio Cesário Verde; Colégio Colibri; Colégio Monte Flor;Colégio Os Arcos; Colégio Planalto; Colégio Verde Água – Berçário, Creche e Jardim de Infância; Colinho das Tias, Lda; Creche do Lumiar; Creche Golfinho Saltitão; Externato «O Poeta»; Externato Marista de Lisboa.

TÍTULO CONFERIDO

Mestre em Educação Pré-Escolar

HORÁRIO

Diurno

PLANO DE ESTUDOS

1º ANO

1º ANO	SEMESTRE	ECTS
Métodos e Técnicas de Investigação em Educação I / Methods and Techniques for Research in Education I	1º Semestre	2
Desenvolvimento da Língua Materna na Infância / Development of the Mother Language in Childhood	1º Semestre	7
Práticas Expressivas na Infância / Expressive Practices in Childhood	1º Semestre	7
Integração Curricular e Avaliação / Curricular Integration and Evaluation	1º Semestre	4
Iniciação à Prática Profissional I / Initiation to Professional Practice I	1º Semestre	10
Métodos e Técnicas de Investigação em Educação II / Methods and Techniques for Research in Education II	2º Semestre	2
Descoberta da Matemática na Educação Pré-Escolar / Discovering Mathematics in Preschool Education	2º Semestre	7
Conhecimento do Mundo na Educação Pré-Escolar / World Knowledge in Preschool Education	2º Semestre	7
Iniciação à Prática Profissional I / Initiation to Professional Practice I	2º Semestre	14

2º ANO

2º ANO	SEMESTRE	ECTS
Necessidades Educativas Especiais / Special Educational Needs	1º Semestre	2
Ética e Deontologia Profissional / Professional Ethics and Deontology	1º Semestre	2
Valores e Cidadania na Prática Educativa / Values and Citizenship in Educational Practice	1º Semestre	2
Relatório Final / Final Report	1º Semestre	9
Iniciação à Prática Profissional II / Initiation to Professional Practice II	1º Semestre	15

DURAÇÃO TOTAL DO CURSO

2 anos (3 Semestres num total de 90 ECTS)

CONDIÇÕES DE ACESSO

+ Edital do Mestrado em Educação Pré-Escolar

PRÉ-REQUISITOS

+ Detentores de um curso de licenciatura em Educação Básica
+ Nos termos do art. 17.º do Decreto-Lei n.º 79/2014, de 14 de maio, os candidatos devem ter aprovação na prova de conhecimentos de Língua Portuguesa composta por um exame e uma entrevista a realizar no ISEC.

EQUIPAMENTOS E MATERIAL DIDÁTICO

Sala de estudo, sala de expressão plástica (equipada com sistema multimédia e outro equipamento adequado), sala de música (equipada com sistema multimédia e instrumentos musicais, incluindo 1 piano e quadro de parede com pauta)